9 classes culturelles numériques sont ouvertes à l’inscription pour les enseignants des collèges et écoles de la Métropole de Lyon.
Ces projets permettent aux enseignants et aux élèves de travailler avec les outils numériques, toute l’année, en mode projet avec des intervenants extérieurs, pour réaliser en classe et de manière collaborative avec d’autres collèges, des productions inspirantes, dans les domaines de la Culture, de la Science ou encore de l’Industrie.
- Les CCN sont proposées par Erasme - Service usages numériques et la Délégation développement urbain et cadre de vie de la Métropole de Lyon, dans le cadre de l’accompagnement des usages de l’ENT (Espace Numérique de Travail) www.laclasse.com
- Financées par la Métropole et ouvertes aux équipes pliridisciplinaires, elles offrent aussi un terrain d’expression des compétences numériques (CRCN) en lien avec la Direction Régionale au Numérique Educatif (DRANE).
Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 15 septembre :
Retrouver le formulaire d’inscription ici.
Focus sur la programmation de l’année scolaire 2021-2022
CCN Zéro Déchets
Jonathan Lobos, Auteur et metteur en scène intervient cette année pour la classe culturelle numérique Zéro Déchet.
“Les spectacles que je crée interrogent souvent le rapport de l’humanité et la nature, et je suis certain que ces questions travaillent chacun.e de nous. Je souhaite que l’on crée ensemble un spectacle sous forme de scénettes écrites et filmées, en fouillant collectivement la vie des objets, leur origine, leur parcours, leur composition, leur impact. Nous mènerons nos recherches sur l’objet choisi, nous le romancerons, le théâtraliserons, enfin nous le recréerons, pour qu’il soit plus en accord avec la nature et nos besoins.”
Au cours de ces étapes les élèves découvriront les notions d’économie circulaire et ses 5R : Refuser, Réduire, Réutiliser, Récupérer, Recréer. L’auteur échange avec les classes tout au long de l’année sur Internet et rencontre chaque classe en cours d’année. À la fin de l’année scolaire, toutes les classes se retrouvent pour faire un bilan de l’aventure.
- Un projet ouvert à toutes les disciplines (lettres, musique, technologie, science, documentalistes,etc...) et à tous les niveaux du CM à la 3ème.
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CCN Ma ville
Mélina Ramondenc , Architecte d.e. - doctorante en architecture accompagnera les élèves.
“Où vivrons-nous demain ?”
Cette question a motivé les travaux de nombreux architectes qui, dans les années 1960-1970, rêvaient l’an 2000. Ils ont développé des outils et des langages qui leur permettaient de superposer au réel leurs visions utopistes d’un avenir lointain : récit fictionnel, photomontage, storyboard...
En suivant leurs traces, nous proposons à 5 classes de 6eme et à 5 classes de CM2 de s’approprier la ville pour projeter des futurs urbains.
En binôme, les classes se mettront dans la peau d’architectes visionnaires pour imaginer de nouvelles manières d’investir et d’habiter la ville. Sur la base d’un scénario à la fois ludique et éducatif, un échange se construira entre les binômes pour :
- imaginer de nouveaux usages urbains,
- partir dans la ville à la recherche d’espaces à investir et à révéler,
- concevoir des micros-architectures adaptées aux besoins du futur,
- raconter la vie de ces nouveaux espaces… en 2100 !
Les consignes inviteront les élèves-architectes à manipuler des outils variés : relevé, esquisse, photomontage, maquette, récit… À la fin de l’année scolaire, toutes les classes se retrouvent pour une projection du film collectif et un bilan de l’aventure permise grâce aux productions des élèves.
L’équipe du CAUE Rhône Métropole est associé à ce projet et proposera des visites de son exposition en lien avec la thématique.
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CCN On Tourne
Comment réaliser un film en s’inspirant des Frères Lumière ?
La réalisatrice Tuba Gultekin-Roche accompagne 10 classes, pour la deuxième année de suite pour la réalisation d’un film collaboratif, en partenariat avec l’Institut Lumière et la Direction de la Culture de la Métropole.
Le projet « Que se passe-t-il dans sa tête ? » invite les élèves à écrire un scénario à partir des premières images de l’histoire du cinéma, en choisissant l’un des personnages qui apparaît dans un film du Catalogue Lumière. Les élèves devront se mettre dans la tête de ce personnage pour imaginer, réaliser et interpréter le scénario, tout en déterminant l’esthétique, le genre, les décors et les costumes associés.
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CCN Code
Du code à la musique électronique ! Comment illustrer un jeu vidéo ?
Sébastien Albert, codeur créatif, initie au code informatique 10 classes de collèges et écoles.
En partenariat avec un compositeur de Grame, le Centre national de création musicale. Le codeur proposera aux élèves de concevoir des séquences sonores, puis de les faire correspondre à des actions dans le jeu. Les élèves seront amenés à coder des objets et instruments concrets (cartes micro:bit, gramophone), puis ils produiront des sons qui viendront illustrer des séquences de jeu.
La technologie utilisée est une carte Micro:bit développée pour la pédagogie et fournie par Erasme, adossée aux outils de création musicale de Grame comme le gramophone.
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CCN Industrie
Bruno Champauzac est Ingénieur Pour l’École auprès de la Région Académique AURA et cadre en S.T.I.C au sein du groupe Thalès. Il propose aux élèves de vivre une expérience industrielle toute au long de l’année à partir d’un projet concret.
Un célèbre fabricant de parfum contacte le must des entreprises spécialisées dans la création de flaconnage, avec
pour objectif de commercialiser en septembre 2021 sa toute dernière création : Choco-Cannelle, parfum pour adolescent, aux arômes de dessert.
La date de sortie oblige à une création rapide, sûre et qui ne devra pas décevoir les futurs acquéreurs du parfum. Un flacon révolutionnaire pour un parfum révolutionnaire ! Il veut parier sur un visuel surprenant pour inonder le marché.
Ce scénario de base veut alimenter un parcours qui ouvre aux pratiques managériales qui marquent la création industrielle aujourd’hui : projet Agile, User Experience, entreprise apprenante, travail en équipe intégrée, E.N.T… Classes et enseignants seront accompagnés pour mobiliser, dans leur projet, ces notions qui font dès aujourd’hui la culture des entreprises. 4.0. Les classes pourront concrétiser leurs travaux dans la production d’un flacon, de son emballage, de visuel de communication…
Un projet pluridisciplinaire (lettres, mathématiques, arts-plastiques, technologie...) proposé aux classes de 5e, 4e, 3e.
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CCN Archives
David Rosset, chef de projets pédagogiques ouvre les portes des Archives départementales et métropolitaines aux classes qui vont écrivent l’histoire de personnages réels ou fictifs en lien avec un lieu emblématique du département durant la Seconde guerre mondiale : le Tata sénégalais de Chasselay, le camp de Vénissieux, la maison du docteur Dugoujon à Caluire et la prison Montluc à Lyon.
Ces lieux permettent d’évoquer de nombreux aspect de la Seconde guerre en France : la débâcle de 1940, la collaboration et la résistance, l’occupation, les représailles et les déportations…
La rencontre finale a lieu aux ADRML où les classes découvrent les locaux et les missions des archives après avoir présenté leur projet. Le format de rendu de ce travail est à l’appréciation de l’enseignant : montage d’images ou de sons, textes projetés ou lus, affiches, films… De nombreux documents d’archives inédits seront fournis.
Les ADRML mettent à disposition des classes, via l’espace pédagogique Laclasse.com, différents types de documents extraits de leurs fonds et numérisés.
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CCN Fictions
Avec l’écrivain, poète et slameur Marc-Alexandre Oho Bambe dit Capitaine Alexandre.
“Poète tambour, j’écris au tempo du cœur et inscris mes mots et mes pas, dans ceux, essentiels, de mes guides à penser et professeurs d’espérance : ma poésie chante les possibles, le don de soi, l’amour et la révolte, la quête de l’humain, rien que l’humain et le refus radical de vivre « les bras croisés en l’attitude stérile du spectateur ».
J’interviens en milieu scolaire et universitaire où je tente au mieux d’exercer mon métier d’homme, en propageant auprès des jeunes le respect et le sens, l’essence de la vie curieuse de l’Autre et de l’existence libre, affranchie des dogmes et des extrêmes.
Depuis une dizaine d’années, j’ai le bonheur et l’honneur de parcourir le monde à la rencontre de moi-même et des autres, slamer mes textes aux quatre coins de la terre et réaliser que nous sommes partout. Des citoyens du Tout-Monde, qui gronde ou sommeille. En nous. Nous sommes. Les mêmes.
Merci d’être ici et de prendre le temps, de pousser la porte de mon univers. Venez, montez, bienvenue à bord. D’un navire qui ne sait pas où il va …”
Le projet air.laclasse.com (Fictions) se déroule en ligne durant l’année scolaire, en classe avec les visites de l’auteur lors de la rencontre finale à l’occasion du “Litterature Live Festival” de la Villa Gillet où les classes et l’auteur se retrouvent pour partager leur aventure et découvrir les 11 nouvelles éditées.
Un projet ouvert à toutes les disciplines (lettres, géographie, profs docs, arts plastiques, EMI...) et aux classes de 4ème / 3ème.
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CCN En Scène
Comment la réalité peut-elle être source de fiction ?
Marie Yvonne Capdeville, auteure de textes et de leur mise en scène, accompagne les classes pour la classe culturelle numérique En Scène.
"Je souhaiterais à travers cette Classe Culturelle Numérique inviter les élèves à questionner les notions d’identité et de famille, mais également les notions d’environnement, d’exil et d’espace public.
Identité collective, individuelle, légale ou personnelle…
Dans un premier temps, à partir de la photo d’identité et de la géographie, je les inviterai à passer d’une identité individuelle à une identité collective : l’identité de la classe. La photo d’identité et la photo de classe n’ont-elles pas des enjeux civiques ? La cartographie d’un parcours géographique peut-elle être une carte d’identité ?
Chacun de ces outils, plastique et numérique sera support d’un récit poétique, individuel et collectif.
Puis de ce condensé de vrai, je les emmènerai à penser la fiction. D’abord par l’élaboration d’un pays fictif, jusqu’au récit contant les devenirs possibles d’un personnage, trouvant refuge dans ce pays qu’ils auront inventé. Ce processus d’écriture trouvera sa finalité dans une mise en espace explorant le principe de la lecture chorégraphique lors d’une rencontre théâtralisée aux Subs en juin 2022."
Un projet ouvert à toutes les disciplines (lettres, géographie, SVT, histoire, EMC...) et aux classes de 4ème / 3ème. Conçu et réalisé en partenariat avec les Subs.
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CCN Lumière
Mener un projet lumière avec la classe de sa conception à la réalisation et fabrication d’une installation lumière avec l’artiste lumière et spécialiste de l’éclairage public de la Ville de Lyon, Jérôme Donna.
“Je souhaite interroger la créativité des élèves pour créer et réaliser un ou des objets lumières afin de construire une scénographie lumineuses dans un lieu de leurs choix.
L’objectif est de sensibiliser les élèves à l’utilisation de la lumière d’une manière réfléchie et responsable autant dans l’usage quotidien que dans une utilisation plus créative ou festive. Cette matière impalpable, commune à chacun d’entre nous qu’est la lumière, mérite d’être étudié, comprise et initiée afin de l’utiliser à bonne escient et qu’elle rayonne avec justesse et émotion”.
Pour cette expérience, les classes seront accompagnées ligne sur laclasse.com et lors de rencontres, avec le soutien technique du Campus lumière afin de créer un objet (ou des objets) lumineux pour mettre en valeur, révéler, décorer ou identifier un lieux.
Projet conçu et réalisé en partenariat avec le Campus lumière.
La CCN Lumière est ouverte à toutes les disciplines (mathématique, physique, technologie, Art-plastique, histoire, ...) et aux classes
de 4ème / 3ème.
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Pour tout renseignement : info[at]laclasse.com
